影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。