斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

影響教學(xué)正常進行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

“語言習(xí)得機制”假說

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。