A.居民所關(guān)注的是什么
B.“全面性”問(wèn)題是什么
C.“明確問(wèn)題”是什么
D.誰(shuí)受這個(gè)問(wèn)題的影響
E.人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何
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A.宗旨的內(nèi)容反映機(jī)構(gòu)的意圖和價(jià)值觀
B.宗旨應(yīng)成為機(jī)構(gòu)所有活動(dòng)的依據(jù)
C.宗旨屬于機(jī)構(gòu)的中期規(guī)劃
D.宗旨體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)在社會(huì)上的地位
E.宗旨規(guī)定了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體期限
A.特別預(yù)算法
B.單項(xiàng)預(yù)算法
C.方案預(yù)算法
D.功能預(yù)算法
E.零基預(yù)算法
A.鼓勵(lì)社會(huì)力量參與社會(huì)政策實(shí)施
B.吸收政策對(duì)象參與政策效果評(píng)估
C.政府全面主導(dǎo)政策實(shí)施過(guò)程
D.政策落實(shí)采用自上而下的考核方式
E.講究政策實(shí)施的科學(xué)程序和專業(yè)方法
A.服務(wù)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)和達(dá)成目標(biāo)的程度
B.服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)是否與機(jī)構(gòu)目標(biāo)一致
C.服務(wù)項(xiàng)目是否符合政策要求
D.機(jī)構(gòu)的資源是否充足可用
E.服務(wù)項(xiàng)目是否是機(jī)構(gòu)所必須提供的
A.樹(shù)立本機(jī)構(gòu)社會(huì)形象
B.獲得贊助機(jī)構(gòu)或公眾的支持
C.增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)該機(jī)構(gòu)使命的了解
D.增強(qiáng)殘障人士的自我認(rèn)同感
E.有利于機(jī)構(gòu)在良好環(huán)境下開(kāi)展服務(wù)
最新試題
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征,如何理解與應(yīng)對(duì)?
社會(huì)工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容?
社會(huì)互動(dòng)有哪些情境?
初級(jí)社會(huì)群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么?
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
民間組織在我國(guó)有哪些表現(xiàn)形式?在我國(guó)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
簡(jiǎn)述馬克思的階級(jí)理論和韋伯的社會(huì)分層理論。
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天,一輛救護(hù)車送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書(shū)上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō),在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開(kāi)的,因?yàn)槿绻@樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會(huì)飛逸而出,將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生,對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護(hù)兒童的生命安全,她該怎么辦?試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
請(qǐng)從宏觀社會(huì)學(xué)的視角論述解決我國(guó)留守兒童問(wèn)題的方案。