A.技術(shù)形式
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A.主動(dòng)—被動(dòng)型
B.指導(dǎo)—合作型
C.共同參與型
D.主動(dòng)-被動(dòng)型
A.指導(dǎo)一合作型
B.共同參與型
C.接近-疏遠(yuǎn)型
D.主動(dòng)-被動(dòng)型
A.角色行為沖突
B.角色行為減退
C.角色行為異常
D.角色行為強(qiáng)化
A.主動(dòng)—被動(dòng)型
B.指導(dǎo)—合作型
C.共同參與型
D.患者至上型
E.互惠型
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標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法屬于()
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
小泉有潔癖,平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法?
試述行為療法的類型。
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過配合治療延長生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體()。
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殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、()、()和適應(yīng)。
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