A.回憶
B.識記
C.遷移
D.再認(rèn)
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A.感覺適應(yīng)
B.感覺相互作用
C.感覺對比
D.感覺麻痹
A.交互抑制
B.前后抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.勻速減少
B.先慢后快
C.先快后慢
D.時快時慢
A.幻覺
B.病理性錯覺
C.生理性錯覺
D.情緒
E.感覺
A.5±2個組塊
B.6±2個組塊
C.7±2個組塊
D.8±2個組塊
E.9±2個組塊
最新試題
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、()、()和適應(yīng)。
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認(rèn)知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
簡述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時,患者的心理反應(yīng)為()
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時通常使用的方法是()
標(biāo)記獎勵法屬于()
剛出生的小嬰兒,具有全能感,想干嘛便要干嘛,完全不顧現(xiàn)實(shí)條件或者道德,這是因?yàn)樗藭r的人格結(jié)構(gòu)只具有()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬亍U埜鶕?jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。