簡述表象的計算理論。

實驗性分離現(xiàn)象

認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺、注意、（）、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語等心理過程或認(rèn)知過程，以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。

什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動可以在范疇水平發(fā)生？

簡述中樞能量理論。

哪幾個試驗?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段？

雙作業(yè)任務(wù)

哪些生物學(xué)證據(jù)支持特征分析說？

短時記憶信息提取過程包含相應(yīng)的4個獨立的加工階段，即刺激編碼階段、（）、二擇一的決策階段和反應(yīng)組織階段。

手段-目的分析