A.讓受虐兒童理解暴力的發(fā)生是由于他們自己犯了錯誤，懲罰，因此要在以后避免犯錯誤和忤逆大人
B.增加受虐兒童的自尊，使他們認(rèn)識到自己還是有價值的個體。
C.使受虐兒童學(xué)習(xí)到新方法來保護自己
D.使受虐兒童學(xué)習(xí)用非暴力的方法解決問題
E.使受虐兒童發(fā)泄對施暴者的怨恨來減輕自己的壓力
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A.兒童的身體遭受到利器的有意劃傷
B.兒童的精神和情緒遭受嚴(yán)重的傷害
C.兒童因成績不好遭受父母的拷打和折磨
D.兒童懷孕
E.兒童遭受遺棄
A.小美的家庭
B.小美所在的學(xué)校
C.小美的朋友伙伴
D.小美所看的電視節(jié)目、畫報
E.小美家的鄰居張阿姨
A.立足于社會的經(jīng)濟文化法律等客觀背景
B.建立在特定對象的需要和特點基礎(chǔ)上
C.是一種助人及自助的服務(wù)活動
D.征得有關(guān)部門的批準(zhǔn)后才能實現(xiàn)
E.要體現(xiàn)社會工作的專業(yè)價值
A.兒童社會工作是面向未成年人的工作
B.兒童社會工作是要參與制定和實施法律、政策
C.兒童社會工作是充分運用社會工作專業(yè)方法和技巧針對兒童開展的服務(wù)活動
D.兒童社會工作的目的是促進兒童身心健全發(fā)展
E.兒童社會工作需要社會工作價值觀的指導(dǎo)
A.兒童的生理、心理特征
B.兒童社會發(fā)展的特征
C.我國兒童工作的具體情況
D.我國婦聯(lián)組織的規(guī)定
E.共青團組織的規(guī)定
最新試題
社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是（）。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時，一般可以運用（）方式進行。
小組討論中提問的類型通常有（）。
危機介入理論認(rèn)為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認(rèn)為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
社會服務(wù)機構(gòu)每年都要進行（）工作，然后將已核實的財政報告提交上級主管部門，或者以機構(gòu)的年報出版，或者在機構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。