A.讓組員分擔彼此無助的心情,產生共鳴
B.帶領組員向政府請愿以爭取更多的資源
C.幫助組員發(fā)現自身及他人的優(yōu)勢與能力
D.協(xié)助調劑剩余物資,建立互助平臺
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A.勸他在緩刑管閑事,好好反省自己
B.肯定他見義勇為的行為,使其能夠肯定自己
C.對他的問題不作正面回應,防止他情緒波動
D.指出他沖動好斗的性格特征,讓他反思自己的行為
A.醫(yī)療康復
B.心理輔導
C.接受教育
D.價值實現
A.進行接案
B.提供緊急介入服務
C.向機構領導匯報
D.對小霞的問題進行預估
A.告訴小偉生理脫毒可能出現的感覺以及戒毒的相關資源
B.與小偉談論其興趣愛好以轉移他注意力
C.與小偉共同回顧其成長經歷找出成癮原因
D.了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持
A.每天至少交談1小時
B.每兩周至少參加一次“親子教育”小組活動
C.建立良好的親子關系
D.加強溝通與交流
E.毎半個月至少外出游玩一次
最新試題
王老漢的妻子找到社會工作者,讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務中心模式提供服務,但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務中心模式的服務對象必須()。
小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構,雖然機構的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關機構的人士為機構員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權益,上述事務所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。
社會工作中的服務對象也稱受助者,下列關于服務對象的說法不正確的是()。
下列選項中,不屬于小組討論事前準備的是()。
王強,某電視臺記者,2008年汶川地震期間,他正好在四川休假,于是他在震后第一時間內趕到災區(qū),從事人員搶救、賑災物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動,被評為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國對社會工作的理解而言,王強的行為屬于()類型的社會工作。
社會服務機構每年都要進行()工作,然后將已核實的財政報告提交上級主管部門,或者以機構的年報出版,或者在機構的網頁上公布。
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹,大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。
危機介入理論認為,危機通常可以分為普通生活經歷的危機和()。
社會工作者在制訂好服務計劃后還需要與服務對象簽訂服務協(xié)議,下列選項中,不屬于服務協(xié)議基本內容的是()。
雖然小花還在上學,但由于學習成績不好,父母經常要求小花幫忙干繁重的農活,小花認為自己確實很笨,命不好,天意如此。社會工作者幫助小花建立自信,讓她認識到自己是有能力的,幫助她發(fā)現自己在過去生活中的長處,讓她認識到自己是有能力的,消除她的無力感。社會工作者的理論依據是()。