問(wèn)答題

蘇某,男,1990年10月生,初中未畢業(yè),案發(fā)前無(wú)業(yè),住上海某區(qū)。2010年1月因涉嫌尋釁滋事罪被取保候?qū)?,同年ll月被依法判處有期徒刑8個(gè)月,緩刑1年。目前,在上海某工廠工作。
蘇某長(zhǎng)得入高馬大,小時(shí)候性格溫和,說(shuō)話輕生細(xì)氣,讀小學(xué)的時(shí)候尚能遵守紀(jì)律,從不和別人打架,人也很聰明,讀書(shū)成績(jī)不錯(cuò),老師和同學(xué)都比較喜歡他。l0歲時(shí)父母離異,此后他一直和母親生活在一起。母親經(jīng)常在外面打麻將,對(duì)他不管不問(wèn),他總是玩到很晚才回家,回家后,有時(shí)候吃方便面,有時(shí)候連方便面都吃不到。到初中一年級(jí),由于成績(jī)不好而留級(jí),此后再也沒(méi)有心思讀書(shū),終日和一幫社會(huì)閑散人員打成一片,參與打架斗毆,初中未畢業(yè)就在社會(huì)上游蕩。蘇菜看不起母親,更不服從母親對(duì)他的管教,常常對(duì)母親說(shuō):“你有什么資格來(lái)教育我?”蘇某的主要興趣就是打游戲。
案發(fā)后蘇某畏罪逃到外地打工,后回上海自首被判緩刑,蘇某姨媽孫女士把蘇某母子接到自己辦的工廠居住。為此,蘇某很不滿意。
蘇某有一個(gè)不良的朋友圈子,大約六七個(gè)入,多數(shù)被判過(guò)刑,蘇某經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹜妗LK某被孫女士拉到社會(huì)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)制矯正。

根據(jù)蘇某的情況,制訂一份服務(wù)計(jì)劃。

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2.問(wèn)答題

在上海市某社區(qū),有一名中度智障的小伙子叫張明。在出生時(shí)由于母親難產(chǎn)造成他智力落后。由于智力問(wèn)題,他一直沒(méi)有結(jié)婚,和母親生活在一起,父親已經(jīng)去世,家里還有一個(gè)遠(yuǎn)在日本工作的姐姐。以前張明的生活主要由母親來(lái)照顧,但前幾宰母親由于年齡大了,患了中風(fēng)一直臥床養(yǎng)病,因此只好雇了一個(gè)保姆來(lái)照顧母子倆的生活,經(jīng)濟(jì)上主要靠姐姐寄錢支持。
小的時(shí)候,家里人怕其他人欺負(fù)張明,嘲笑他,很少讓他和周圍人來(lái)往,案主只和家里人保持交流。但是隨著姐姐的出國(guó)工作、父親去世和母親臥病在床,家里很少有人和他再聊天,他也開(kāi)始越來(lái)越封閉自己,不敢和鄰居打交道。
以前,張明在福利工廠工作,但由于工廠效益不好,已經(jīng)下崗在家。他每天無(wú)所事事,要么悶在家里,要么在街道亂轉(zhuǎn)。:見(jiàn)了人就躲,實(shí)在躲不過(guò)去,就低著頭不敢看人。母親看到兒子每天悶悶不樂(lè)的樣子,很著急,也很心疼,但由于中風(fēng)影響了她的語(yǔ)言表達(dá)能力,不能和兒子正常交流,有時(shí)只能獨(dú)自流淚,擔(dān)心一旦自己走了,兒子怎么辦?有什么事,他也不會(huì)跟別人講。遠(yuǎn)在日本的姐姐已經(jīng)定居在那里,偶爾會(huì)打電話過(guò)來(lái),一般也是姐姐說(shuō)的多,弟弟只是聽(tīng)。
張明這種異常的行為引起了社會(huì)工作者小李的注意。因?yàn)樗?jīng)常會(huì)在街道里看到衣冠不整、發(fā)須臟亂的張明,有時(shí)候小李主動(dòng)和張明打招呼,但張明都是低著頭不敢和他說(shuō)話,甚至掉頭就跑。這讓小李很困惑,不知道這個(gè)人為什么會(huì)這樣怕和別人接觸。于是,他到社區(qū)了解張明一家的情況,并決定要幫助張明。
在社區(qū)主任姚阿姨的帶領(lǐng)下,小李來(lái)到了張明家。開(kāi)門的是保姆,張明不在家,張明的媽媽見(jiàn)到姚阿姨很高興。姚阿姨將小李介紹給張明的媽媽,并告訴她社區(qū)要開(kāi)展“社工幫殘”活動(dòng),小李以后會(huì)經(jīng)常來(lái)幫助張明,讓她將張明的情況和需要幫助的地方告知小李。
張明的媽媽將自己的擔(dān)心告訴了小李,希望他能夠幫助張明不要害怕周圍的人。隨后,小李幾次來(lái)到張明的家里了解情況,有時(shí)張明在家,但一見(jiàn)到小李就躲起來(lái),只有在母親叫他過(guò)來(lái)的時(shí)候,他才低頭過(guò)來(lái)。這時(shí),小李會(huì)親切的向張明詢問(wèn)一些情況,但他始終不說(shuō)話??吹竭@個(gè)情境,張明的母親只是唉聲嘆氣。
經(jīng)過(guò)幾次交流,雖然很艱難,但是小李也收集了很多有關(guān)張明的情況。張明小時(shí)候活潑好動(dòng),但由于智力問(wèn)題,經(jīng)常受到了周圍孩子的欺負(fù)。家里人害怕他再受欺負(fù),曾有一段時(shí)間把他關(guān)在家里,不許他出去。開(kāi)始的時(shí)候,張明會(huì)哭鬧著要出去,這時(shí)候,父每就嚇唬他,漸漸地,張明不鬧著出去玩了,總是一個(gè)人縮在家里,也很少和家里人說(shuō)話。有時(shí)候父母帶他出去,他也總是緊緊地拉著大人的衣服,不敢松手,一看到有人走過(guò)來(lái),就躲在父母親的身后,這時(shí)候父母也會(huì)下意識(shí)地?fù)ё埫鳎蛔屗械胶ε?。從小到大,張明一直生活在這樣的環(huán)境中。社區(qū)為了幫助張明解決生活問(wèn)題,將他安置到區(qū)里的福利工廠工作。起初,他不敢一個(gè)人去上班,父母只好每次都有一個(gè)人陪他去上班。后來(lái)慢慢地他敢獨(dú)自去上班了。但從不敢和同事們說(shuō)話,同事們都說(shuō)他是個(gè)怪人,好像得了“自閉癥”。福利工廠由于效益不好,沒(méi)過(guò)幾年就倒閉了,張明也只好回家。幸好父母還有退休金,生活上還算過(guò)得去。在家里,張明還算聽(tīng)父母的話。有時(shí)候會(huì)幫父母做一些力氣活。由于智力問(wèn)題以及與人交往困難,張明從來(lái)沒(méi)有交過(guò)朋友,但有時(shí)候喜歡趴在窗戶上看戶一外的人聊天。

社會(huì)工作者應(yīng)該針對(duì)張明的情況采取什么樣的介入策略?
3.問(wèn)答題

在上海市某社區(qū),有一名中度智障的小伙子叫張明。在出生時(shí)由于母親難產(chǎn)造成他智力落后。由于智力問(wèn)題,他一直沒(méi)有結(jié)婚,和母親生活在一起,父親已經(jīng)去世,家里還有一個(gè)遠(yuǎn)在日本工作的姐姐。以前張明的生活主要由母親來(lái)照顧,但前幾宰母親由于年齡大了,患了中風(fēng)一直臥床養(yǎng)病,因此只好雇了一個(gè)保姆來(lái)照顧母子倆的生活,經(jīng)濟(jì)上主要靠姐姐寄錢支持。
小的時(shí)候,家里人怕其他人欺負(fù)張明,嘲笑他,很少讓他和周圍人來(lái)往,案主只和家里人保持交流。但是隨著姐姐的出國(guó)工作、父親去世和母親臥病在床,家里很少有人和他再聊天,他也開(kāi)始越來(lái)越封閉自己,不敢和鄰居打交道。
以前,張明在福利工廠工作,但由于工廠效益不好,已經(jīng)下崗在家。他每天無(wú)所事事,要么悶在家里,要么在街道亂轉(zhuǎn)。:見(jiàn)了人就躲,實(shí)在躲不過(guò)去,就低著頭不敢看人。母親看到兒子每天悶悶不樂(lè)的樣子,很著急,也很心疼,但由于中風(fēng)影響了她的語(yǔ)言表達(dá)能力,不能和兒子正常交流,有時(shí)只能獨(dú)自流淚,擔(dān)心一旦自己走了,兒子怎么辦?有什么事,他也不會(huì)跟別人講。遠(yuǎn)在日本的姐姐已經(jīng)定居在那里,偶爾會(huì)打電話過(guò)來(lái),一般也是姐姐說(shuō)的多,弟弟只是聽(tīng)。
張明這種異常的行為引起了社會(huì)工作者小李的注意。因?yàn)樗?jīng)常會(huì)在街道里看到衣冠不整、發(fā)須臟亂的張明,有時(shí)候小李主動(dòng)和張明打招呼,但張明都是低著頭不敢和他說(shuō)話,甚至掉頭就跑。這讓小李很困惑,不知道這個(gè)人為什么會(huì)這樣怕和別人接觸。于是,他到社區(qū)了解張明一家的情況,并決定要幫助張明。
在社區(qū)主任姚阿姨的帶領(lǐng)下,小李來(lái)到了張明家。開(kāi)門的是保姆,張明不在家,張明的媽媽見(jiàn)到姚阿姨很高興。姚阿姨將小李介紹給張明的媽媽,并告訴她社區(qū)要開(kāi)展“社工幫殘”活動(dòng),小李以后會(huì)經(jīng)常來(lái)幫助張明,讓她將張明的情況和需要幫助的地方告知小李。
張明的媽媽將自己的擔(dān)心告訴了小李,希望他能夠幫助張明不要害怕周圍的人。隨后,小李幾次來(lái)到張明的家里了解情況,有時(shí)張明在家,但一見(jiàn)到小李就躲起來(lái),只有在母親叫他過(guò)來(lái)的時(shí)候,他才低頭過(guò)來(lái)。這時(shí),小李會(huì)親切的向張明詢問(wèn)一些情況,但他始終不說(shuō)話。看到這個(gè)情境,張明的母親只是唉聲嘆氣。
經(jīng)過(guò)幾次交流,雖然很艱難,但是小李也收集了很多有關(guān)張明的情況。張明小時(shí)候活潑好動(dòng),但由于智力問(wèn)題,經(jīng)常受到了周圍孩子的欺負(fù)。家里人害怕他再受欺負(fù),曾有一段時(shí)間把他關(guān)在家里,不許他出去。開(kāi)始的時(shí)候,張明會(huì)哭鬧著要出去,這時(shí)候,父每就嚇唬他,漸漸地,張明不鬧著出去玩了,總是一個(gè)人縮在家里,也很少和家里人說(shuō)話。有時(shí)候父母帶他出去,他也總是緊緊地拉著大人的衣服,不敢松手,一看到有人走過(guò)來(lái),就躲在父母親的身后,這時(shí)候父母也會(huì)下意識(shí)地?fù)ё埫?,不讓他感到害怕。從小到大,張明一直生活在這樣的環(huán)境中。社區(qū)為了幫助張明解決生活問(wèn)題,將他安置到區(qū)里的福利工廠工作。起初,他不敢一個(gè)人去上班,父母只好每次都有一個(gè)人陪他去上班。后來(lái)慢慢地他敢獨(dú)自去上班了。但從不敢和同事們說(shuō)話,同事們都說(shuō)他是個(gè)怪人,好像得了“自閉癥”。福利工廠由于效益不好,沒(méi)過(guò)幾年就倒閉了,張明也只好回家。幸好父母還有退休金,生活上還算過(guò)得去。在家里,張明還算聽(tīng)父母的話。有時(shí)候會(huì)幫父母做一些力氣活。由于智力問(wèn)題以及與人交往困難,張明從來(lái)沒(méi)有交過(guò)朋友,但有時(shí)候喜歡趴在窗戶上看戶一外的人聊天。

根據(jù)案例的情況,張明主要面臨什么問(wèn)題?

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