在閱讀過(guò)程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問(wèn)。

皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》中的主人公。

五四時(shí)期介紹和翻譯外國(guó)兒童文學(xué)最著力的是（）。

從小說(shuō)內(nèi)容分類(lèi)來(lái)說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》應(yīng)屬于（）類(lèi)作品。

《幼學(xué)瓊林》屬于（）

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

通過(guò)文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫(xiě)出了猶太移民兒童艱難謀生的過(guò)程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

兒童文學(xué)現(xiàn)在一般有兩種不同的理解，廣義上，它是嬰幼兒文學(xué)、文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的總稱(chēng)。

陶行知最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時(shí)代呼聲。