“主導(dǎo)一主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計采取的是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)程序。

為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù)，教師要將任務(wù)進行過程中會遇到的問題提前告訴給學(xué)生。

如果動畫媒體的幀頻低于（），畫面將產(chǎn)生較為明顯的跳動感。

在圖像構(gòu)圖中，下面選項中用于強調(diào)主體所處環(huán)境，對突出主體形象、豐富主題內(nèi)涵有著重要作用，是在主體后面襯托主體的景物的是（）。

下列關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計的觀點錯誤的是（）。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基本的協(xié)作模式有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式。

如果要展現(xiàn)較為扁平的對象細節(jié)，且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮，縱深感較弱，應(yīng)該使用（）。

信息化教學(xué)評價強調(diào)學(xué)生的自我評價。

如果要展現(xiàn)透視感強的拍攝對象，且圖像沿光軸方向的空間被夸張，縱深感較強，應(yīng)該使用（）。

學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容，下列說法中正確的是（）。