A.防范功能
B.疏導(dǎo)功能
C.監(jiān)控功能
D.打擊功能
E.懲戒功能
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A.社區(qū)街道治安管理
B.機關(guān)、企事業(yè)單位內(nèi)保管理
C.學(xué)校治安管理
D.家庭治保
E.公共場地治安管理
A.搞好“四防”
B.維護(hù)公共安全
C.增強社區(qū)安全穩(wěn)定功能
D.加強重點部門和特殊人員的管理,維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定
E.對社區(qū)居民進(jìn)行普法教育
A.全職性
B.流動性
C.互動性
D.全民性
E.自守性
A.主體性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.多元性原則
D.結(jié)構(gòu)性原則
E.開放性原則
A.整體發(fā)展的原則
B.以人為本的原則
C.因地制宜的原則
D.教育優(yōu)先的原則
E.共同參與的原則
最新試題
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂,是一個大文化的概念。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
對我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時間是()
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點有()
政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。