在文學(xué)理論的學(xué)習中的親自實踐是不太重要的學(xué)習途徑。自己選擇一些合適的文學(xué)現(xiàn)象或作品，反復(fù)閱讀、思考，撰寫文學(xué)理論與批評論文，從而培養(yǎng)文學(xué)理論與批評的能力。

意象的審美特點不是和象征型文學(xué)的特點聯(lián)系在一起的。

作家產(chǎn)生現(xiàn)實的寫作沖動，即將某種豐沛酣暢的主體情思表達出來的沖動，是文學(xué)寫作過程中的構(gòu)思。

在現(xiàn)代傳播學(xué)里，媒介指傳播信息的物質(zhì)實體。

語言總是有所蘊藉。

文學(xué)語境是“這一個”，具有獨創(chuàng)性。

語言批評也稱為文本批評、形式主義批評，是西方現(xiàn)代最重要的批評模式之一。

中國文字媒介的通行順序應(yīng)該是：甲骨文、玉石刻辭、金文和陶文、竹簡和木、帛書和紙卷。

敘事性散文以人物、事件、景物為主要表述對象，最主要表達方式是抒情。

作者個體體驗的親歷性、豐盈性，是保證文學(xué)寫作成功的必要先決條件。