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判斷題傳統(tǒng)的班級(jí)管理基本上局限于經(jīng)驗(yàn)管理，帶有很大的隨機(jī)性和盲目性。

1.判斷題對(duì)待優(yōu)秀生的態(tài)度如何，應(yīng)作為檢驗(yàn)教育者教育思想和管理思想是否端正的重要標(biāo)志。

2.判斷題管理者應(yīng)按照不同要求、不同層次評(píng)價(jià)和管理學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。

3.判斷題貫徹全面發(fā)展原則要防止強(qiáng)求一律、千人一面，同意教育和管理模式，以免限制受教育者的個(gè)性發(fā)展。

4.判斷題全面發(fā)展要求每個(gè)受教育者在各方面平均發(fā)展。

5.判斷題德、智、體全面發(fā)展是衡量學(xué)校教育質(zhì)量的根本標(biāo)志。