A.抵觸性
B.求異性
C.矛盾性
D.服從性
E.被動(dòng)性
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A. 學(xué)生自身的因素
B.師生關(guān)系的類型、特征
C.師生交流的阻隔
D.班級(jí)的集體規(guī)范
E.教師自身的行為
A.活動(dòng)特點(diǎn)
B.語(yǔ)言特點(diǎn)
C.表情特點(diǎn)
D.學(xué)習(xí)特點(diǎn)
E.勞動(dòng)特點(diǎn)
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
E.能力特征
A.能力發(fā)展水平差異
B.能力表現(xiàn)的早晚差異
C.能力的類型差異
D.一般能力和特殊能力的差異
E.優(yōu)勢(shì)能力和非優(yōu)勢(shì)能力的差異
A.能力差異
B.氣質(zhì)差異
C.性格差異
D.智力差異
E.非智力差異
最新試題
影響班級(jí)氣氛的因素主要有()
班級(jí)管理者在目標(biāo)決策過(guò)程中必不可少的信息依據(jù)是()
好的班級(jí)制度必須具有以下特點(diǎn)()
班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)主要有()
班級(jí)的特點(diǎn)之一是“學(xué)習(xí)性”,如何理解?()
班級(jí)游戲的特點(diǎn)表現(xiàn)為()
概要式計(jì)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組成部分主要有()
班級(jí)管理目標(biāo)對(duì)班級(jí)管理計(jì)劃的作用有()
班主任對(duì)班級(jí)工作經(jīng)常性檢查調(diào)節(jié)的方法主要有()
要管理好班級(jí),班主任需要協(xié)調(diào)和配合的教育因素有()