“他連李樺林都不認識”是歧義句。

我們國家的文盲問題，與漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜有著十分密切的關(guān)系。

“我快步走上高坡”這個句子的狀語，語義指向“走”。

論文內(nèi)容是關(guān)于現(xiàn)代漢語規(guī)范化方面的問題；題目自擬，結(jié)合課程的學(xué)習(xí)和綜合社會實踐題調(diào)研完成。提示：1、結(jié)合漢語拼音知識到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運用規(guī)范情況2、到市鎮(zhèn)街頭、單位、學(xué)校，了解當?shù)厥褂闷胀ㄔ捄褪褂靡?guī)范漢字的情況3、搜集當?shù)胤窖灾蟹从持参铩游?、服飾、身體、地理環(huán)境、俗語等獨特方言詞，每種不少于三個4、現(xiàn)代漢語規(guī)范是課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓φZ言規(guī)范的認識5、以上內(nèi)容要點整理成文即可，不低于800字

雙賓語的層次分析是在述語后切分，例如“送/我一本精彩的故事書”。

“賊”是形聲字，意符和聲符的組合方式是左聲右形。

句子的結(jié)構(gòu)層次，是表達意義的重要因素。

“這個任務(wù)我們一定能夠按時做完”這個句子有語病。

“不管”、“盡管”的意思相同，不能用于條件復(fù)句。

“請你照顧一下”是連動結(jié)構(gòu)，“告訴你去幫忙”是述賓結(jié)構(gòu)。