知曉語(yǔ)音演變的三個(gè)主要憑借為（）

哪個(gè)因素是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要具備的？（）

以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于語(yǔ)音的性質(zhì)（）

思維以感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)，同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。

由于聽(tīng)覺(jué)器官在不同區(qū)域受到不同程度的損害而導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙指（）。

文字除了語(yǔ)言的音、義之外，還有自己的形體，也即文字有形、和（）三個(gè)方面。

任何文字系統(tǒng)都有一級(jí)單位對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言中的音義結(jié)合體。

語(yǔ)法演變的一種反復(fù)出現(xiàn)的常見(jiàn)途徑是（）。

句子結(jié)構(gòu)類型的組合具有遞歸性和（）

語(yǔ)言聯(lián)盟是不同民族深度且相對(duì)平衡接觸的結(jié)果。