教師的人格僅僅是一個個人問題。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（） 

人格是一個人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征，是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。

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崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。

“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應達到的境界。

公民道德是師德教育的底線。

與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

教師的道德養(yǎng)成在師德轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)的中起著重要作用。