園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

幼兒教師應(yīng)使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。

為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。