A.效率不高
B.制度僵硬
C.教育行政權(quán)力過(guò)于分散
D.不利于調(diào)動(dòng)地方發(fā)展教育事業(yè)的積極性和責(zé)任感
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A.有利于統(tǒng)一國(guó)家的教育方針政策
B.有利于中央調(diào)節(jié)各地教育的不平衡發(fā)展
C.有利于實(shí)行統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)
D.有利于國(guó)家實(shí)施教育事業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略
A.教育行政權(quán)力集中于中央
B.課程設(shè)置、教材選擇、教師資格等一些最基本的教育制度,中央不作統(tǒng)一要求
C.教育的基本法律、法規(guī)由中央有關(guān)部門制定并頒布
D.教育經(jīng)費(fèi)一般實(shí)行國(guó)家負(fù)擔(dān)制
A.教育行政權(quán)力的確立與劃分
B.教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置
C.各級(jí)教育行政部門之間的隸屬關(guān)系
D.教育法制化建設(shè)
A.中國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.英國(guó)
A.國(guó)務(wù)院
B.全國(guó)人民代表大會(huì)
C.黨中央
D.教育部
最新試題
教師在職培訓(xùn)有什么意義?
校長(zhǎng)不擁有()權(quán)力。
學(xué)校教育制度的類型分為()、()和中間型三種。
論述我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)使用中存在的問(wèn)題。
教育評(píng)價(jià)不具有()功能。
校長(zhǎng)任期制度主要有()和()兩種。
試述當(dāng)前我國(guó)教育行政學(xué)研究的主要課題。
用于建筑校舍和購(gòu)買大型儀器設(shè)備的經(jīng)費(fèi)是()
結(jié)合實(shí)例,談?wù)勅绾瓮晟平逃ㄖ平ㄔO(shè)。
教育行政機(jī)構(gòu)改革的根本目的是提高自身的()