A.流動(dòng)幼兒園
B.巡回輔導(dǎo)站
C.家庭流動(dòng)站
D.巡回游戲大篷車
E.家庭幼兒園
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A.超常兒童
B.低能兒童
C.正常兒童
D.家庭環(huán)境優(yōu)越兒童
A.丹麥
B.英國(guó)
C.瑞典
D.法國(guó)
A.草原流動(dòng)游戲點(diǎn)或流動(dòng)幼兒園
B.巡回輔導(dǎo)班
C.兒童游戲場(chǎng)
D.優(yōu)生、優(yōu)育輔導(dǎo)站
A.成人教育
B.學(xué)前教育
C.學(xué)校教育
D.移民教育
A.經(jīng)濟(jì)幫助
B.衛(wèi)生保健服務(wù)
C.負(fù)責(zé)的學(xué)前教育
D.特殊教育
最新試題
教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。()
兒童心理發(fā)展中,影響幼兒身心發(fā)展的因素有()。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
在研究學(xué)前兒童心理時(shí),應(yīng)該遵循()原則。
對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是()。
下列()屬于陶行知的觀點(diǎn)。
體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。
新生兒的痛覺(jué)感受性是很低的。()
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說(shuō)明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。()
下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是()。