中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于（）的頒布。

對兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

3歲的幼兒觀察時，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細致的特征；5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

讓兒童比較兩個物體，他們會依次找到物體的（）。

下列（）屬于陶行知的觀點。

托兒所應(yīng)選在寧靜、空氣新鮮、有托兒需要的社區(qū)。（）

由全國婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程，其內(nèi)容不包括（）

安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類型有（）。

不論在什么情況下，嬰兒都找到藏起來的年齡是在（）。

家庭學(xué)前教育的有效方法不包括（）