學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括（）

下列關(guān)于學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)正確的是（）。

家庭學(xué)前教育的有效方法不包括（）

由于學(xué)前兒童心理活動的不穩(wěn)定性，因此對兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

出版《幼稚教育》的幼兒教育家是（）。

目前測定嬰兒依戀類型的有效方法是兩難故事法。（）

由全國婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程，其內(nèi)容不包括（）

對兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

3歲的幼兒觀察時，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于（）的頒布。