簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

簡述學校與家庭聯(lián)系的主要方式。

簡述教育活動的“交往性”。

作為文化一心理過程的教育的基本點之一“價值引導”意味著（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達國家在學制改革中的共同特征。

西方現(xiàn)代學校教育制度的類型可概括為（）

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

教育的社會性包括（）