試述帕克的“昆西方法”的主要內(nèi)容。

簡述宋代在教學(xué)管理制度上創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

在《教育論》中，彌爾頓指出傳統(tǒng)學(xué)校根本無法達(dá)成理想的教育目標(biāo)。因此，他積極倡導(dǎo)建立新型的教育機(jī)構(gòu)，即（）

民國初年，大學(xué)設(shè)立評議會，由各科學(xué)長及各科教授互選若干人組成，議長為（）

道家私學(xué)創(chuàng)于春秋末的莊子，其興盛則在戰(zhàn)國之時(shí)。

“無故喧競者，仰館子與業(yè)長，通狀領(lǐng)過，知館博士則準(zhǔn)監(jiān)司條流處分。其中事有過誤，眾可容恕，監(jiān)司自議科決。自有悖慢師長，強(qiáng)暴斗打，請牒府縣錮身，遞送鄉(xiāng)貫?！闭埥Y(jié)合唐代對學(xué)生管理的相關(guān)內(nèi)容，談一談你對上面這段話的理解。

大學(xué)院與以往的國民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）

系統(tǒng)地論述了中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的理論、路線、方針和政策的是（）

宋代自仁宗始，除賜給官學(xué)緡錢外，還賜給土地，稱為（）。