A.想象的無意性
B.相似聯(lián)想較強(qiáng)
C.直覺思維較強(qiáng)
D.想象的有意性
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A.定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位
B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
D.選擇性注意的范圍擴(kuò)大.定向性注意的范圍縮小
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
A.低音調(diào)的聲音
B.中音調(diào)的聲音
C.強(qiáng)烈的聲音
D.高音調(diào)的聲音
A.整體性的形成
B.穩(wěn)定性的增長
C.獨(dú)特性的發(fā)展
D.積極能動性的發(fā)展
A.固定性
B.片面性
C.近視性
D.經(jīng)驗(yàn)性
最新試題
3歲的幼兒觀察時,只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長。()
下列關(guān)于教育家和其著作對應(yīng)正確的是()。
中國第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是鼓樓幼稚園。()
談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。
學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括()
體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。
中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
兒童心理發(fā)展中,影響幼兒身心發(fā)展的因素有()。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
家庭學(xué)前教育的有效方法不包括()