根據(jù)學(xué)前兒童的體征發(fā)放不同顏色的晨檢牌，綠色晨檢牌暗示學(xué)前兒童（）。

小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？

傳染病的預(yù)防制度包括建立并實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的（）。

學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法有（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)早期疲勞時便應(yīng)休息，避免過勞產(chǎn)生，這是尊重并遵循學(xué)前兒童的（）。

關(guān)于幼兒園廚房衛(wèi)生工作，應(yīng)做到（）。

學(xué)前兒童患病時的臨床癥狀主要表現(xiàn)有（）。

在幼兒園學(xué)周安排中，周一工作略低，周三達(dá)高峰，周五下降或出現(xiàn)終末激發(fā)現(xiàn)象，周末可以進(jìn)行能力恢復(fù)，這是尊重并遵循學(xué)前兒童的（）。

學(xué)前兒童心理保健措施包括（）。

生長是量的增長，發(fā)育是質(zhì)的變化。