注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異，尊重個(gè)性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）

談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。

出版《幼稚教育》的幼兒教育家是（）。

由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

讓兒童比較兩個(gè)物體，他們會(huì)依次找到物體的（）。

對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說(shuō)明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。（）

各種基本情緒出現(xiàn)的年齡應(yīng)在2歲左右。（）

一般認(rèn)為兒童堅(jiān)持性發(fā)展最快的年齡是在4至5歲。（）

學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括（）