A.教師道德行為的某一重要構(gòu)成要素，很大程度上決定了該行為價值的大小
B.教師道德行為目的僅指行為者的目的
C.教師道德行為結(jié)果對該行為價值具有決定性意義
D.教師道德行為的動機對該行為的價值關(guān)系不大
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A.根據(jù)該行為的的效果
B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)
C.對該行為的影響因素進行綜合分析
D.根據(jù)該行為的目的
A.忠誠作為道德道德情感表現(xiàn)出來，即是“熱忱”，以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等
B.忠誠體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個具體要求上具有相同性
C.忠誠在道德意志上，即是“剛毅”、“堅定”，以及由它們所包含的頑強性等一系列要求
D.忠誠在道德信念上，即是“尊嚴(yán)”，以及由其所包含的自愛心等要求
A.引文出處的規(guī)定
B.對引用成果的說明
C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新
A.道德需要的確立
B.道德信念的樹立
C.道德動機的斗爭
D.道德行為手段的選擇
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。