A.卡夫卡
B.馬爾克斯
C.普魯斯特
D.車爾尼雪夫斯基
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.謙虛、正直；
B.忠黨、愛國；
C.愛國、愛生；
D.知識淵博
A.對自身學(xué)術(shù)研究的要求
B.對傳授知識過程的要求
C.對學(xué)生的要求
D.對教學(xué)環(huán)境的要求
E.對家長的要求
A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韓愈
A.廢除體罰；
B.以身作則；
C.不用強制手段；
D.重視學(xué)生個性發(fā)展
A.“實踐—精神”
B.“物質(zhì)—意識”
C.“感性—理性”
D.“自然—社會”
最新試題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）