單項(xiàng)選擇題制訂了《香港教育專業(yè)守則》是香港的()。

A.教育者專業(yè)籌備委員會(huì)
B.教育專業(yè)守則籌備委員會(huì)
C.教育工作者專業(yè)守則籌備委員會(huì)
D.教育工作者守則籌備委員會(huì)


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2.單項(xiàng)選擇題2007年,英國(guó)最大的教師組織——全國(guó)教師聯(lián)聯(lián)盟(National Union of Teachers,NUT)給其成員發(fā)放了一個(gè)手冊(cè),詳細(xì)列舉了一些教師可能不太注意或容易忽視的行為。NUT告誡教師:()。

A.專業(yè)的教師應(yīng)該避免瀆職行為,教師發(fā)生瀆職行為將面臨調(diào)查和懲罰
B.專業(yè)的教師應(yīng)有專業(yè)的行為,應(yīng)該維護(hù)教師專業(yè)的地位,以專業(yè)的方式解決教師之間的爭(zhēng)端。
C.專業(yè)教師應(yīng)該避免失職行為,保護(hù)學(xué)生的安全是教師最基本的責(zé)任
D.教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由追求學(xué)問,并在其面前以最高的學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律。

3.多項(xiàng)選擇題以下美國(guó)高校教師專業(yè)倫理規(guī)范的要求內(nèi)容配對(duì)正確的是()。

A.對(duì)學(xué)生的責(zé)任:尊重、引導(dǎo)
B.對(duì)同事的責(zé)任:尊重、合作
C.對(duì)學(xué)術(shù)的責(zé)任:進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)
D.對(duì)所在學(xué)術(shù)共同體的責(zé)任:悅納、維護(hù)

4.多項(xiàng)選擇題《憲章》規(guī)定各國(guó)應(yīng)遵循的師德規(guī)范要做到()。

A.教師必須尊重學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)立的判斷力;
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識(shí),并以民主、和平與民族友誼的精神教育學(xué)生;
C.教師要為學(xué)生和家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)和咨詢;
D.教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實(shí)施仁慈的紀(jì)律,不得采用強(qiáng)制和暴力。

5.單項(xiàng)選擇題1966年10月,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過了()。

A.國(guó)際教師團(tuán)體協(xié)商委員會(huì)教師憲章》
B.關(guān)于教師地位的建議》
C.關(guān)于教師作用的變化及其對(duì)教學(xué)專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
D.教師工作法則》

最新試題

新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)哲學(xué)家()在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求,認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行,持重、明達(dá)、和善的人,必須具有淵博的知識(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。

題型:多項(xiàng)選擇題

為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵(lì),不需要考慮物質(zhì)激勵(lì),這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。()

題型:判斷題

盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()

題型:判斷題

尊崇、熱愛教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。

題型:多項(xiàng)選擇題

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題