A.描述型效度 B.解釋型效度 C.理論型效度 D.評價型效度
A.深化教育認識,揭示教育規(guī)律 B.完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論 C.對研究成果進行邏輯證明 D.為新的科學理論假說應用于實踐尋求操作程序
A.1890年B.1902年C.1903年D.1905年