當前各國學前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

天使計劃

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

“確保開端”計劃

從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國家是（）。

標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構(gòu)是（）

下列選項中，由中央和地方共同管理學前教育課程的是（）。

《教師公務員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗狀況提供適時研修”的國家是（）。

簡述日本學前教育課程內(nèi)容的五大領域名稱。

當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調(diào)控地方分權(quán)管理和（）