標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是（）

下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

下列選項中，世界各國學前課程的主要實施途徑的是（）。

當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權劃分與協作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

“確保開端”計劃

第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現于（）。

日本現行的教師資格證書制度中，投予在短期大學學習兩年學前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

當前世界各國學前教育體制改革呈現共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調控地方分權管理和（）

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）