為材料中的活動編寫一個活動方案。

傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認(rèn)為（）。

（）是教師教學(xué)，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內(nèi)容。

蒙臺梭利還設(shè)計了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計的課程方案。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學(xué)概念。

（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識和技能。

在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。

（）認(rèn)定語言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓(xùn)練的教具。