A.建構主義理論
B.全面和諧發(fā)展的教育目的論
C.多元智能理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.探究精神和合作能力
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.自主意識和探究精神
D.合作能力和創(chuàng)新精神
A.因材施教
B.實踐與思考
C.民主化
D.教師要有創(chuàng)新意識和能力
A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強了交通安全的教育和管理。
B.不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登頂峰。
C.該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?,應給以嚴厲打擊。
D.馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器,為節(jié)能作出了重大貢獻。
A.(1)非經(jīng)批準不能動用流動資金。(2)非得經(jīng)過批準才能動用流動資金。
B.(1)除非你去請,他才會來的。(2)除非你去請,他是不會來的。
C.(1)這樣的事,我何嘗愿意做?(2)這樣的事,我何嘗不愿意做?
D.(1)他缺乏工作經(jīng)驗,難免會出現(xiàn)一些差錯。(2)他缺乏工作經(jīng)驗,難免不出現(xiàn)一些差錯。
A.絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。
B.綠楊垂于舞,黃鳥緩聲唱。
C.我沿著小路走著,兩旁是一片綠油油的麥田,春風吹來,還有一些五顏六色的野花。
D.春天是播種的時候,太忙了;夏天烈日當空,太熱了;冬天縮手縮腳,太冷了;只有冷熱相間的秋天最理想。
最新試題
各學段關于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
語文學段目標與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標準還提出了()的要求。
識字的評價,要考察學生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
語文教材應該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學內(nèi)容的余地。
綜合性學習應強調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學生()的能力。
寫作教學應培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓他們樂于表達。
閱讀教學是()、()、()、()之間對話的過程。
語文課程的基本理念主要是哪四點?
第一、第二、第三學段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導下隨堂練習,做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。
語文課程目標從()、()、()三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于()的整體提高。