單項選擇題關(guān)于品德階段性發(fā)展的最具有代表性的理論是由（）提出的。
A.皮亞杰
B.科爾伯格
C.馬斯洛
D.布魯姆
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1.單項選擇題我國教師申訴的法律依據(jù)是（）
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國教師法》
2.多項選擇題著名心理學家馬斯洛提出了七個層次的需要理論，同時，他還將七個層次需要分成（）
A.生存需要
B.基本需要
C.社會需要
D.高級需要
3.單項選擇題
創(chuàng)設(shè)情境的形式主要包括（）
①文字材料情境
②語言描述情境
③形、聲、色情境
④問題情境
⑤實驗情境
A.①②
B.③④⑤
C.①②③④⑤
D.①③④⑤
4.單項選擇題“精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于（）
A.膽汁型
B.多血型
C.黏液型
D.抑郁型
5.單項選擇題《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是（）
A.學校教育處
B.學校
C.教育行政部門
D.司法部門
最新試題
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
教育目的應(yīng)闡明（）。
題型：多項選擇題
四位同學為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題