A.相對廣泛性
B.相對穩(wěn)定性
C.潛伏性
D.跨行業(yè)性
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A.社會能力
B.方法能力
C.完善自我能力
D.跨行業(yè)能力
A.專業(yè)能力
B.一般職業(yè)能力
C.職業(yè)綜合能力
D.實踐能力
A.管理崗位
B.工勤技能崗位
C.專業(yè)技術(shù)崗位
D.人
A.經(jīng)濟建設(shè)為中心
B.民生得到根本改善
C.文化得到創(chuàng)新和發(fā)展
D.加強和改善黨的領(lǐng)導
A.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享
B.發(fā)展、和諧、綠色、效益、共贏
C.創(chuàng)新、效益、綠色、共贏、開放
D.協(xié)調(diào)、發(fā)展、共享、持續(xù)、共享
最新試題
職業(yè)安全治理基本理食的“預預防為主”,就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口后移。
心理健康的人,能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應社會環(huán)境的行為和氣質(zhì)。
目前移動互聯(lián)網(wǎng)應用還處于初級發(fā)展階段。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
講法律要求人們思考問題、行為方式要符合法律的規(guī)定。
從廣義上來講,每個人都有自己的創(chuàng)造性人格。
職業(yè)安全,是一種跨領(lǐng)域?qū)W科,橫跨自然科學與社會科學。
偷錄的錄音任何情況下都不能成為民事訴訟中合法有效的證據(jù)。
學習者不能是信息的被動接受者,而必須是知識獲取過程的主動參與者。
人不能控制自己的情緒。