A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
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A.選定的文檔內(nèi)容太長(zhǎng)，剪貼板放不下
B.剪貼板里已經(jīng)有信息了
C.在文檔中沒(méi)有選定任何信息
D.正在編輯的內(nèi)容是頁(yè)眉或頁(yè)腳
A.心臟胸外擠壓
B.人工呼吸
C.直接口對(duì)口呼吸法
D.口對(duì)鼻呼吸法
A.原型定向
B.操作定向
C.操作模仿
D.操作熟練
A.所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)，有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛(ài)投資企業(yè)，你不愛(ài)投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家
B.所有的人都是愛(ài)美的，有些愛(ài)美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是愛(ài)美的人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)
C.所有被高校錄取的學(xué)生都是超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，有些超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒(méi)有被高校錄取
D.所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語(yǔ)，有些學(xué)外語(yǔ)的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官
A.內(nèi)部分組
B.外部分組
C.交叉分組
D.綜合分組
最新試題
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來(lái)源。
讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀參考書(shū)、自學(xué)教材等，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，使學(xué)生從消極的聽(tīng)讀者轉(zhuǎn)變成以自學(xué)為主的探索者，思考者，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用讀書(shū)指導(dǎo)法的基本要求是（）。
以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，以學(xué)生發(fā)展為本，以解決問(wèn)題為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的教學(xué)模式是（）。
針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與不足，我國(guó)新一輪課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是（）。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
對(duì)班級(jí)授課制的改革，主要國(guó)家通常采取的方式是實(shí)行（）。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評(píng)價(jià)。
教師給學(xué)生寫(xiě)了這樣一則評(píng)語(yǔ)：“活潑開(kāi)朗的你經(jīng)常積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)（）。
"教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。"這句話(huà)說(shuō)明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
在講解《江南好》這首詩(shī)的時(shí)候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學(xué)生觀看到江南春天的美景，運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。