多項選擇題下列關(guān)于教學(xué)技能的說法中正確的是()。

A.教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動是前后相繼、相互分割的兩個活動
B.教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果
C.教學(xué)技能的形成不僅僅需要通過外在的練習(xí)和訓(xùn)練,更需要教師不斷自主反思、實(shí)踐體悟
D.教學(xué)技能是在教師已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的


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1.單項選擇題從“多門之屋生風(fēng),多嘴之人生禍”出發(fā),必然能推出()。

A.多門之屋可能生風(fēng),多嘴之人可能生禍
B.多門之屋必然生風(fēng),多嘴之人必然生禍
C.多門之屋可能不生風(fēng),多嘴之人可能不生禍
D.多門之屋必然不生風(fēng),多嘴之人必然不生禍

3.單項選擇題在古代教育中,教學(xué)組織的基本形式是()。

A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)

4.單項選擇題教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學(xué)反思的是()。

A.教學(xué)日志
B.微格教學(xué)
C.教育日志
D.教案

最新試題

教師給學(xué)生寫了這樣一則評語:“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動,幫助同學(xué),關(guān)心班集體,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)()。

題型:單項選擇題

下列選項中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有()。

題型:多項選擇題

班主任劉老師對學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評價。她制作了許多小卡片:善治卡、陽光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡,用于獎勵各方面有進(jìn)步的學(xué)生??ㄆ砂嘀魅?、科任老師和班干部按照評價進(jìn)行頒發(fā)。這種評價方式屬于()。

題型:單項選擇題

我國幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展差異較大,為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點(diǎn),需要在教育教學(xué)過程中及時研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是()。

題型:單項選擇題

翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。

題型:判斷題

馬老師在某一單元的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一定的情境,準(zhǔn)備了充足的材料,組織學(xué)生獨(dú)立提出假設(shè),嘗試解決問題,進(jìn)而掌握基本原理。他所采用的教學(xué)方法屬于()。

題型:單項選擇題

高中年級學(xué)生測試,老師用一年級的測試題,結(jié)果都是滿分,說明()低。

題型:單項選擇題

教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗是教學(xué)原則的重要來源。

題型:判斷題

診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。

題型:判斷題

關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”,認(rèn)識錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題