A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
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你可能感興趣的試題
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.抽象思維
D.創(chuàng)造性想象
A.提供具有創(chuàng)造性地榜樣
B.頭腦風暴訓練
C.自我設計訓練
D.發(fā)散思維訓練
E.推測與假設訓練
A.以發(fā)散思維為指標的創(chuàng)造力測驗
B.以創(chuàng)造個性為指標的調查問卷
C.以創(chuàng)造成果為指標的產(chǎn)品評定
D.以韋氏智商為指標的智力測驗
A.形象思維
B.抽象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.動作思維
A.發(fā)散思維
B.獨創(chuàng)性思維
C.創(chuàng)造性思維
D.動作思維
A.獨特性
B.新穎性
C.變通性
D.社會性
E.流暢性
最新試題
與創(chuàng)造性思維關系最密切的是()。
一個兒童能夠說出磚頭的多種用途,說明創(chuàng)造思維具有()
創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實踐活動中。
()的家庭氣氛,有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
創(chuàng)造思維的核心是()
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力,目前看來最為大家公認,也比較客觀公正的方法是()
提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓練的()
根據(jù)吉爾福特的觀點,評價創(chuàng)造性思維的指標包括()
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。