A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極作用又有消極作用
D.啟發(fā)作用
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A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段——目的分析法
D.嘗試錯誤法
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關(guān)系推理
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.理解問題
C.提出假設(shè)
D.檢驗假設(shè)
A.原型啟發(fā)
B.定勢
C.遷移作用
D.功能固著
最新試題
經(jīng)過一定訓(xùn)練后,讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動,事后由心理學(xué)家對之進(jìn)行分析的方法叫做()法。
以下活動屬于問題解決的有()
科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達(dá),其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是()
問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()
知識的應(yīng)用包括()四個彼此相聯(lián)又互相獨(dú)立的基本環(huán)節(jié)。
初學(xué)物理的人解決物理問題,這種問題對他們來說屬于()
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇.獨(dú)特的.有社會價值的產(chǎn)品的()
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。
問題解決的兩種類型是()和創(chuàng)造性問題解決。