問(wèn)答題我也不知道自己算不算好學(xué)生,平時(shí)上課的時(shí)候,老師最喜歡點(diǎn)我發(fā)言了,因?yàn)槲視x得多,想象力也不錯(cuò),敢于說(shuō)與眾不同的東西,可一考試,老師就看不上我了,她常常教訓(xùn)我,考試的時(shí)候不要自作聰明,要寫自已有把握的答案。遇到什么“默寫自己喜歡的成語(yǔ)啦、段落啦、古詩(shī)啦,選做一個(gè)作文題呀”之類可以自由選擇的題目,就要寫簡(jiǎn)單的,自己有把握的,才不會(huì)出錯(cuò)。有幾篇課文,老師還規(guī)定我們統(tǒng)一背哪段,都是字少的,說(shuō)如果要考默寫就默它,不會(huì)失分。有一次默寫成語(yǔ)吧,我默的都是課外書上來(lái)的,我讀的課外書是我們班上最多的,但多了一些錯(cuò)別字,結(jié)果一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分,我辛辛苦苦寫出來(lái)的成語(yǔ)等于白寫,結(jié)果只考了84.5分。別小看這0.5分,多了它,我的等第就是優(yōu)了。老師還把我批評(píng)了一通,說(shuō)這又不是上課,要逞什么能,冒什么險(xiǎn),還說(shuō)我不聽話,不懂考試的技巧,考這個(gè)分?jǐn)?shù)是對(duì)我的懲罰!我真的想不通,凈默書上默爛的成語(yǔ),有什么意思?看到那些考高分的同學(xué),我心里真委屈。閱讀案例,請(qǐng)對(duì)案例中教師的評(píng)價(jià)行為予以分析。
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