【案例分析題】孫老師為某高校研究生，畢業(yè)后到某中學任教。先是因為住房問題與單位領(lǐng)導發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫老師非常氣憤，認為是校領(lǐng)導有意整她，故到校辦大吵大鬧。因備感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只要看見校領(lǐng)導就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認識和處理與領(lǐng)導的關(guān)系？