A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
C.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
D.突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
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A.因材施教的教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
A.集權(quán)
B.權(quán)威
C.教師主導(dǎo)
D.民主
A.維持動機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
最新試題
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。
教學(xué)通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，因而教學(xué)同智育是相同的。
教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
教學(xué)是一種長期的認(rèn)識過程，是實現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。