閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。

趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

針對該情況，教師應運用哪些德育方法？

結合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。

教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。