A.在學校以教師為主，在家以家長為主
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教師為主，家長為輔
D.以教育能力較強的一方為主
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A.觀察法
B.調(diào)查法
C.書面材料分析法
D.談話法
A.學校教育
B.社會教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育
A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管
A.社會教育
B.學校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社會教育
A.大聲呼救
B.讓學生就地打滾
C.跑開取水
D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰
最新試題
學校行政體系中最基層的行政組織是（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
教育的直接目的是（）
北京某小學設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了什么樣的教育目的觀。（）
“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）
我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。
人類最早的教學手段是（）
實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）