單項選擇題適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解學(xué)生心理發(fā)展特點的方法是（）。
A.測驗法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
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1.單項選擇題遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。
A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展
2.單項選擇題“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。
A.遺傳決定論
B.教育萬能論
C.二因素論
D.環(huán)境決定論
3.單項選擇題馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.從事智力勞動
C.從事體力勞動
D.接受教育
4.單項選擇題教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（）。
A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法
5.單項選擇題學(xué)生在小組或團隊中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。
A.掌握學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
最新試題
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
題型：單項選擇題
閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
題型：問答題
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
題型：問答題
下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
題型：單項選擇題
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
題型：單項選擇題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：單項選擇題