制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開(kāi)始

幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

教育教學(xué)計(jì)劃由（）來(lái)擬定

在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見(jiàn)摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)（）

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（）

對(duì)幼兒園小組活動(dòng)特點(diǎn)理解不正確的是（）

與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。

幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）。

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作