A.武漢
B.武昌
C.宜昌
D.襄陽
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A.幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂
B.幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施
C.幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估
D.班級(jí)本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂
A.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育
B.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育
C.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒園教育
D.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育
A.健康領(lǐng)域
B.社會(huì)領(lǐng)域
C.語言領(lǐng)域
D.生活領(lǐng)域
A.為幼兒普及基本的科學(xué)知識(shí)
B.培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度
C.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望
D.教會(huì)孩子科學(xué)探究的正確的方法
A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段
B.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段
C.幼兒園教育是初等教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段
D.幼兒園教育是初等教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段
最新試題
現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是()
社區(qū)是介于()和()之間的社會(huì)實(shí)體。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識(shí)范疇是指()。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
主題活動(dòng)計(jì)劃是()的下位計(jì)劃
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
()是一個(gè)整體性的規(guī)劃,計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí),應(yīng)從()開始